长期以来人们对职业教育的理解失之偏颇。
似乎接受职业教育只是义务教育和基础教育学段那些文化课学业成绩不好的孩子的无奈之举,或为了就业,或为求得一张文凭。
然而那些学业成绩好的孩子上大学又是为了什么?
强调义务教育或基础教育之后的各级各类教育均属职业教育这一观点,既是澄清概念,更是一种呼吁。
广大民众及全社会只有对职业教育的认识到位,才会真正迎来职业教育的春天,注入社会各行各业蓬勃发展的生机。
人人需要就业包括自主创业者,社会各行各业的从业者无不需要相应的职业能力,故而人人应该接受职业教育。
这本是一个国家一个民族高度重视职业教育视其为一种全民教育的基本逻辑链。